Методична робота

Форми проведення методичної роботи на кафедрі дуже різноманітні. Характерною особливістю такої роботи на кафедрі КІТ є постійний пошук нових форм, яких вимагає поява нових програмних продуктів, технологій, технічних можливостей апаратури, нових концепцій та парадигм програмування. В зв'язку з цим на кафедрі постійно функціонує методичний семінар, на якому обговорюються і розв'язуються питання методики викладання, взаємозв'язку і узгодження різних дисциплін, активізації самостійної роботи студентів та інше. Оскільки процес видання методичних вказівок досить тривалий, і вони з багатьох (особливо, спеціальних) дисциплін швидко старіють, на кафедрі практикується підготовка експрес-методичних вказівок у вигляді файлів на ЕОМ, які частково друкуються, або передаються студентам на машинних носіях.

Робота кафедри по розвитку форм довузівської підготовки

Кафедрою проводиться робота з розвитку форм довузівської підготовки, яка складається з:

викладання в технічному ліцеї при ДІІТі дисципліни "Основи інформатики та обчислювальної техніки". Щорічна підготовка - 50-60 чоловік (індивідуальна робота з учнями ліцею, які виказали здібності та інтерес до цієї області знань);
участі в роботі факультету довузівської підготовки, інститута післядипломної освіти, та факультету підвищення кваліфікації;
проведення агітаційної роботи в школах міста та області.

Навчальні плани та програми

Підготовка фахівців за спеціальністю "Програмне забезпечення автоматизованих систем" проводиться в Україні і країнах СНД з 1988 року. Навчальний план Кафедри відповідає своєму призначенню, і це підтверджує досвід роботи по ньому. Він включає:

гуманітарні і соціально-економічні дисципліни;
фундаментальні дисципліни;
професійно-орієнтовані дисципліни.

Їх співвідношення відповідає прийнятому в більшості вузів і на інших спеціальностях. Спеціальна підготовка студентів проводиться за такими циклами:

Загальні питання програмування.
Технологія програмування.
Обробка даних, знань, методи штучного інтелекту.
Машинна графіка.
Операційні системи.
Машинне моделювання і спеціальна математична підготовка.
Архітектура ЕОМ, обчислювальні комплекси і мережі.
Автоматизовані системи (в т.ч. галузеві), застосування нових інформаційних технологій.
Комп’ютерні мережі.
Математичні моделі економічних процесів.
Інформаційні економічні системи.

При визначенні дисциплін, встановлених Радою вузу, передбачалось досягнення такої мети:

Посилити підготовку за окремими циклами, які недостатньо представлені в навчальному плані.
Дати майбутнім спеціалістам знання в певній предметній області, посилити галузеву спрямованність підготовки.

Предметну підготовку здійснюють кафедри КІТ, прикладної математики, ЕОМ, які запропонували і ведуть ряд дисциплін. Частина дисциплін, визначених Радою вузу, викладається всім студентам спеціальностей 8.080403 та 7.050102. Інші є дисциплінами за вибором студента для спеціалізації в тій чи іншій предметній галузі.

В навчальних планах передбачено достатньо дисциплін гуманітарної підготовки і підготовки в галузі екології, маркетингу, менеджменту та економіки. За спеціальністю 8.091501 кафедра проводить підготовку студентів в області прикладного і системного програмування, а 7.080202 - прикладного програмування, машинної графіки, операційних систем.

Розроблено робочі програми з усіх дисциплін, які викладаються співробітниками кафедри. Всі програми відповідають освітньо-професійним вимогам вищої освіти за професійним спрямуванням бакалавра, спеціаліста та магістра. В навчальних планах передбачена практична підготовка студентів, а саме: навчальна практика після першого курсу (3 тижні), навчально-технологічна практика після другого курсу (3 тижні), виробнича практика після третього (3 тижні) і четвертого (7 тижнів), а також переддипломна практика студентів (3 тижні).

Мета навчальної практики - закріплення знань з програмування і вивчення елементів операційних систем, закріплення і вдосконалення практичних навиків роботи на ЕОМ.

Мета навчально-технологічної практики – ознайомлення з інформаційними технологіями на підприємствах залізничного транспорту, знайомство з джерелами зародження інформаційно-транспортних потоків, їх рухом та засобами передачі. Місце проведення - кафедри, станції та вузли, підприємства Придніпровської залізниці.

Мета виробничої практики - закріплення досвіду розробки математичних моделей, розробки алгоритмів і реалізації програмними засобами. Місце проведення - підприємства залізничного транспорту і в закладах, які мають достатню технічну базу і в складі яких є підрозділи, що розробляють програмні засоби.

Мета переддипломної практики - отримання реальних даних і розробка технічного завдання за темою дипломного проекту. Місце проведення - відповідно темі дипломного проекту.

Біля 20% студентів, які мають індивідуальні договори з підприємствами, проходять практику на них.

Як учбова, так і виробнича практика відбувається влітку згідно з затвердженою програмою.

З точки зору кафедри якість практики можливо покращити за рахунок розширення баз практики, зокрема на ІОЦ залізниць: Львівської, Південо-Західної, Одеської, Донецької, для яких готуються фахівці.

Використання нових інформаційних технологій в навчальному процесі

Навчальні програми кафедри спрямовані на опанування студентами нових інформаційних технологій як в теоретичному плані, так і в практичному застосуванні. Теоретичну базу сучасних технологій обробки даних складають такі курси, як програмне забезпечення локальних мереж, розпізнавання зображень та машинні методи обробки зображень, технології розробки програмного забезпечення САПР, спеціальні мови програмування, машинна графіка та діалогові системи, логічне програмування, бази знань та експертні системи, основи проектування систем штучного інтелекту.

Практичні навички використання нових інформаційних технологій набуваються завдяки вивченню програмних систем, які реалізують сучасні інформаційні технології, або їх суттєві елементи: MathCad, Matlab, Maple, Turbo Prolog, Visual Prolog, CLIPS, Microsoft Office, С Builder, Delphi, QNX, Oracle, AutoCad, Rational Rose, 1С-Підприємство.

Нові інформаційні технології практично вивчаються також при проведенні навчальних та виробничих практик. Наприклад, використання сучасних мережевих технологій в корпоративній мережі Придніпровської залізниці.

Індивідуальна підготовка студентів, в тому числі за цільовими угодами

Кафедра здійснює підготовку студентів за індивідуальними учбовими планами.

Другим напрямком персоналізації навчання є те, що, починаючи з завдання на лабораторну роботу і закінчуючи темою дипломного проекту, кожен студент виконує, як правило, індивідуальну роботу.

Третім напрямком індивідуальної підготовки є навчання студентів за цільовими угодами з установами та організаціями. В 1997 - 2002 навчальних роках на різних курсах за такою схемою навчалось більш ніж 50 студентів. Ці студенти проходять виробничу практику на підприємствах - замовниках і виконують дипломні проекти згідно замовленої тематики.

Проведення нових педагогічних експериментів

В 1996-1997 учбовому році на кафедрі була розроблена рейтингова система контролю поточної успішності студентів з усіх дисциплін, які викладаються на кафедрі. До цього часу вона застосовувалась окремими викладачами. Після узагальнення досвіду і визначення загального підходу, а також числових критеріїв оцінки окремих видів учбових занять, рішенням кафедри рейтингова система була впроваджена в учбовий процес для всіх етапів навчання, дипломування включаючи. Застосування цієї системи зробило прозорим процес оцінки поточних знань студентів, підвищило учбову дисципліну і ритмічність роботи студентів і як кінцевий результат – якість навчання. Розроблена автоматизована система “Рейтинг”.

Практикується методологія, за якою студенту під час вивчення курсу “Основи автоматизованого проектування складних об’єктів та систем” і виконання курсового проекту пропонується тематика розробки елементів дипломного проекту.

Використання автоматизованих систем, що навчають та контролюють

В учбовому процесі широко використовують автоматизовані навчальні системи, які полегшують виконання практичних задач, розв’язуваних на різних курсах. Це автоматизовані розв’язувачі універсальних математичних задач Maple, AutoCad, MathCAD, пакет “1С-Предприятие” - автоматизована система для ведення фінансово-господарчої діяльності підприємства; пакет “LP” для вирішення задач лінійного програмування, а також інтегрована система “ИСПА” для аналізу міцності металевих конструкцій та інші. Самостійно студентами при виконанні курсових робіт і проектів, під час проведення виробничої практики, в дипломному проектуванні розроблювались і впроваджувались в роботу установ та учбовий процес (за замовленням кафедр університету) різноманітні контролюючі і діагностичні системи, наприклад:

АРМ інспекторів кадрів – Юденко А.М.
АРМ профкому – Швиданенко О.І.
АРМ канцелярії – Нікітіна О.Л., Шульга Т.Г.
АРМ директора бібліотеки – Сухомлін І.М.
Комплекс програм з контролю знань та керування навчальним процесом факультету безвідривної підготовки – Разумов С.Ю.
Автоматизована система деканат – Юрін В.О., Францкевич Д.В.
АРМ керівника підрозділу університету – Руденко С.М.

Зв'язок з випускниками

Кафедра постійно підтримує зв'язок зі своїми випускниками. Викладачі кафедри постійно зустрічаються з випускниками під час організації виробничої практики, під час розподілення молодих спеціалістів, отримуючи допомогу при вирішенні цих питань.

З іншого боку, до викладачів кафедри звертаються випускники для вирішення деяких виробничих питань. Щорічно відбуваються бесіди викладачів кафедри з випускниками на ювілейних зустрічах.

Через випускників кафедра отримує необхідну інформацію про потреби виробництва, про ступінь готовності випускників до роботи, про недоліки в підготовці спеціалістів.

Треба зауважити, що більшість випускників кафедри з успіхом працює за отриманим фахом, користується повагою колег і відчуває професійний комфорт.

[Про кафедру] [Викладачі] [Спеціальності] [Наукова робота] [Методична робота] [Аспірантура]
[Досягнення наших студентів] [Контакти] [Сайт університету]